No logré completar el cuadro con las características y nombres de animales de la zona debido a que no cuento con esa información, supongo que si se tratara de animales que yo pudiera ver en forma cotidiana podría haberlo resuelto sin dificultad.

            Con relación a los problemas ecológicos, de contaminación o deterioro del ambiente me resultó difícil enumerarlos, supongo que son los mismos que en el resto de la provincia y el país como, por ejemplo, la contaminación del agua de ríos y arroyos con desechos industriales.

            Un dato que consideré importante fue conocer el origen del nombre de la región Valle de Uco, no sabía por qué se la denomina así y esto me llevó a investigar sobre el tema. En cuanto a las diferencias entre los tres departamentos pude completar el cuadro sobre actividad económica y bellezas naturales, en relación a las costumbres, tradición, etc. de los pobladores  tengo una idea general del tema pero me costó plasmarlo en la encuesta por tratarse tan solo de una percepción que tengo al respecto.

            Tengo conocimientos sobre los lugares turísticos más promocionados de cada departamento, las ciudades más importantes y las posibilidades de los jóvenes, sin embrago desconozco muchos otros aspectos de la zona.

Realizar esta encuesta  resultó ser una actividad positiva ya que al tener que admitir que sé muy poco de mi departamento y del Valle de Uco en general , me llevó a interesarme y a investigar más acerca de estos temas.

            Nuestro marco teórico surgió a partir de una encuesta realizada por el Ministerio de Trabajo de la Nación en el año 2004 y publicada en Diario Los Andes el día 8  de Mayo de 2006. Los resultados de dicha encuesta ubicaban a nuestra provincia como la zona con mayor incidencia de trabajo infantil en el país. Mendoza contaba desde el año 2003 con una Comisión para la Erradicación del Trabajo Infantil (COPRETI), quienes habían elaborado propuestas y campañas de concientización, pero al no contar con presupuesto asignado por el Estado, poco se podía hacer en la provincia para erradicar el problema.

            La importancia de nuestro trabajo de investigación residía en la necesidad de desnaturalizar la idea del trabajo rural infantil  ya que éste es considerado una práctica cultural y familiar, sin percibir que el niño que trabaja tiene menos posibilidades de desarrollo, debido a la imposibilidad de cumplir simultáneamente las exigencias del trabajo y de la escuela.

Hoy, 12 de Julio, es el Día Mundial contra el Trabajo Infantil por lo que me pareció una linda coincidencia estar hoy escribiendo esta publicación. La comparto como una forma de aportar un granito de arena en esta labor de informar y buscar soluciones a esta problemática, ya que para mí investigar sobre este tema fue una tarea muy interesante. 

Para mi la geografía es una disciplina que estudia la superficie terrestre y al hombre en interacción con esta. La geografía como disciplina es amplísima, ya que su estudio se puede dividir en diversos aspectos, desde la geografía económica, política, física, ambiental, etc.

¿Qué es ser docente de geografía? Considero que ser docente de geografía es una práctica que personalmente considero apasionante debido a que permite abordar desde diversos aspectos la íntima relación del hombre con su entorno, la interacción con su espacio. Además esta práctica nos permite involucrarnos de un modo más consciente y comprometido con la tierra procurando preservarla para nuestros hijos.